老師與阿布使勁爭奪滑板，阿布不小心脫手，滑板掉落樓下，阿布趕緊去樓下撿，被老師委派的同學追趕。阿布想起滑板的要領，抓住膝蓋，滑得就更容易些，果然快了很多。學校保安試圖用大門阻攔阿布，可是沒有成功，保安大叫他回來，他頭也不回地上了公交車，乘客都夸他的滑板很酷。

　　他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到家中，本想老師會告狀給爸爸，等待他的是爸爸的狂風暴雨般的批評，可是爸爸很平靜地招呼他過去坐，原來爸爸的手機從早上就打不出去，再后來干脆死機了，爸爸希望他能修一下，畢竟他們這些孩子對手機很精通。當他修理好手機時，發(fā)現里面已經有大量的老師微信來言，讓爸爸接收信息，他趕緊將所有這樣的信息刪除，爸爸看他一直鼓搗不成手機，就說明天去店里維修，沒想到兒子居然還是修好了。

　　躲過一劫的他在自己的房間里滑行著滑板，十分地開心，躺在床上還久久難以平復那種快樂，可是又出現了溺水的感覺。他在公交車上查閱手機，想知道抑郁病的情況，發(fā)現抑郁的結局很嚴重，可以導致自殺，于是重視起來治療的方法，正好到了一家醫(yī)院的站牌，他就下了車。

　　他走進醫(yī)院，導醫(yī)臺的醫(yī)生詢問他是否看病，是否掛號，他茫然不知所措。后來發(fā)現一個叫蘇醫(yī)生的女孩非常喜歡孩子，一直逗孩子玩。蘇醫(yī)生是個熱心腸，詢問他是否需要幫助，自我介紹叫蘇立珊，是這里的實習醫(yī)生，正好是休息時間，可以隨便聊一下，詢問他為什么要到這里，阿布自我介紹了名字，說是因為得了抑郁癥才來醫(yī)院的，經常不想吃東西、失眠、早上不想起床，什么都不想做，甚至不知道活下去的意義。蘇醫(yī)生詢問阿布是否有輕生的念頭，阿布搖頭否認，他想知道有沒有治療的辦法，比如滑板，他就感到很快樂，可是不久又出現抑郁的癥狀，蘇醫(yī)生告訴他沒有一種病可以一天就治療好的，建議他去找專業(yè)的醫(yī)生，進行系統的治療。蘇醫(yī)生以飲料舉例說明幸福感，醫(yī)生就是要找到一個蓋子，擰緊它，這樣就不會讓他的幸福流走了。蘇醫(yī)生建議他帶著家長來就醫(yī)，因為需要監(jiān)護人的簽字?？墒撬軗陌职纸邮懿涣诉@個現實，蘇醫(yī)生告訴他這不是他的錯，而且人人都有可能得上抑郁病，并不是羞恥的事情。

　　阿布去滑板運動場練習，不幸遇到了板王，大罵他是個小騙子，還沒人敢動他的心思。阿布辯解說當初說好保安到前大飛動作失敗，滑板就歸他。板王立即糾正說是保安趕他之間，而不是到達之前。阿布怪板王沒說清楚，板王提議之前的作廢，重新再賭一次，放置三個瓶子，只要阿布滑行時不碰倒就把滑板歸他，結果阿布三次機會都失敗了，板王收回了滑板，看著阿布不舍的樣子，提出再拿一千元錢過來，就把滑板賣給他。

　　阿布回家后看自己只有200多元錢，于是慌稱學校讓買練習冊，需要500元，爸爸很支持他的學習，給了他更多錢，正在阿布感激不盡時，爸爸的電話響了起來，阿布擔心老師打來電話，頓時緊張起來。